La función narrativa como metodología para el aprendizaje de la historia

Representación inicial

      La narrativa histórica, es la estrategia con la que tenemos mayor  familiaridad en el aprendizaje y enseñanza de la historia, escuchar narrativas de epopeyas de algún personaje histórico, quizás constituyó nuestro primer acercamiento a la historia. Sin embargo, la narrativa, a pesar de su fuerte carga motivacional al hacer alarde de hechos extraordinarios, no ha sido suficiente para hacer que el aprendizaje de la historia sea visto con interés por nuestros alumnos, por lo convendría analizar como hacer de esta estrategia una mejor oportunidad para originar conflictos cognitivos y por ende aprendizajes significativos.

      Narración Ficticia del Primer Presidente de México

José Miguel Ramón Auducto Fernández y Félix, quien más tarde seria internacionalmente conocido como el primer presidente de México Guadalupe Victoria, nació un día lluvioso en la pequeña ciudad de Tamazula de la Nueva Vizcaya en 1786 en el seno de una familia burguesa, perdiendo a sus padres a muy temprana edad en un accidente cuando regresaban de Europa, este hecho le produjo una enfermedad que le causaba epilepsia, la cual se le fue acrecentando cada vez más cuando se sentía presionado que no podía controlarse  con medicamento, tuvo la necesidad de crecer con su tío materno, quien se dedicaba a la vida religiosa, por lo que en sus ratos libres solía llevarlo a la iglesia donde era clérigo y le fue inculcando ideas de servicio al prójimo lo que hizo que se metiera de seminarista para consagrarse a Dios,  al ver la situación que vivían los pobres quiso hacer algo para ayudarlos y pensó que la única solución era protegerlos desde las leyes.  Por lo que se dirigió a la Ciudad de México a estudiar jurisprudencia en el Colegio de San Idelfonso, allí conoció a compañeros y maestros que compartían sus mismos ideales de justicia, le hicieron comprender que era necesario una variación en el poder monárquico  para conseguir  un cambio radical en la sociedad novohispana. Al estallar la lucha de Independencia estaba deseoso de participar pero su vida tuvo un giro inesperado  con la enfermedad de su tío, que lo hizo regresar a su pueblo natal, pero esto no impidió que se mantuviera en contacto con sus compañeros a través de misivas. Le llegaron rumores de las gentes que iban de paso de que José María Morelos y Pavón plasmó su ideario social y político  en un documento al que le llamo “Sentimientos de la Nación”  creando empatía con él. Al morir su benefactor donó su herencia a la causa independentista, y partió al frente de batalla como voluntario de un regimiento que marcho rumbo a la ciudad de Oaxaca para reunirse con las tropas de Morelos y enfrentarse al ejercito realista, motivado por lograr las mismas ideas de sacudirse el yugo español, inesperadamente  lanzó su espada al tiempo que decía:- “ va mi espada en prenda y yo voy por ella” –   se lanzó  al rescate de su arma contagiando su entusiasmo a sus compañeros que valerosos lo siguieron en la lucha, teniendo siempre presente en el pensamiento que saldrían victoriosos de este cruel enfrentamiento. Morelos al enterarse de esta gran hazaña reconoce su valentía  lo deja al mando de una tropa, que más tarde partió a instalarse en la ciudad de Veracruz.

Cuantiosas  fueron las batallas que sucedieron la toma de Oaxaca; no obstante fue el 10 de octubre de 1824, cuando Guadalupe Victoria alcanzo uno de sus más caros anhelos: ser el Primer Presidente de México.              

      Ejercicio de metacognición sesión 4

Lo que más me llamó la atención de la narrativa histórica es que cuando el que  toma la aventura de narrar es el alumno; este tiene que poner en juego sus conocimientos, habilidades y actitudes, convirtiéndolo en un investigador que consulta fuentes; pero que tiene la libertad de moldearlo a la conveniencia de su relato, develando su percepción de los hechos históricos de estudio.